Ruszył pilotaż materiałów edukacyjnych do nauczania zagadnień finansowych w szkole podstawowej. Zostały one opracowane w ramach zadania finansowanego przez Fundusz Edukacji Finansowej, którego dysponentem jest Minister Finansów i Gospodarki. Projekt jest realizowany przez Fundację Warszawski Instytut Bankowości. Materiały powstały w ramach współpracy WIB z kilkudziesięcioma autorami, którzy reprezentują m.in. stowarzyszenia nauczycieli, ośrodki doskonalenia nauczycieli oraz uczelnie z całego kraju.
W ramach pilotażu ponad 100 nauczycieli różnych przedmiotów szkolnych z całej Polski ma okazję sprawdzić materiały edukacyjne i podzielić się swoimi opiniami. Pilotaż skierowany jest także do dyrektorów, a swoje uwagi i sugestie mogą wyrazić także uczniowie.
Wśród udostępnionych materiałów znajdują się między innymi:
- ponad 50 scenariuszy i prezentacji do przedmiotów: język polski, matematyka, historia, wiedza o społeczeństwie, geografia, język angielski, doradztwo zawodowe, godzina wychowawcza, lekcja biblioteczna, a także do wykorzystania podczas wywiadówek,
- scenariusze gier terenowych i studia przypadku,
- poradnik dla uczniów – „Moja inteligencja finansowa”,
- przewodnik dla nauczycieli – „Rozwój kompetencji finansowych uczniów klas IV-VIII”,
- poradnik dla dyrektorów i rad rodziców – “Rozwój kompetencji finansowych uczniów”,
- słownik pojęć finansowych.
Jednym z wyjątkowych elementów projektu jest powiązanie materiałów edukacyjnych z zapisami podstaw programowych różnych przedmiotów szkolnych w klasach IV-VIII, co pozwala włączyć je do realizacji w ramach standardowych szkolnych programów nauczania. Jest to bardzo istotne ponieważ jak zaznacza dr hab. Tomasz Rachwał, prof. UEK – konsultant merytoryczny zadania: „Rozwój kompetencji finansowych uczniów klas IV–VIII szkół podstawowych to zadanie o strategicznym znaczeniu dla edukacji młodego pokolenia, gdyż przygotowuje ich ono do aktywnego, dorosłego życia w dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości społeczno-gospodarczej. Badania prowadzone w trakcie Roku Edukacji Ekonomicznej 2024, a obecnie w ramach prac Krajowego Centrum Edukacji Ekonomicznej wskazują, że wczesne kształtowanie umiejętności finansowych zwiększa szanse uczniów na unikanie pułapek ekonomicznych i błędnych decyzji finansowych w dorosłym życiu. Jest to o tyle ważne, że ponad 60% polskich piętnastolatków, a więc młodzieży kończącej szkołę podstawową, posiada konta bankowe, kartę płatniczą i używa mobilnej aplikacji bankowej. Podkreśla to pilną potrzebę edukacji w tym zakresie od najmłodszych lat, już w szkole podstawowej. Taka konieczność została zapisana również w Krajowej Strategii Edukacji Finansowej.”
W pierwszym półroczu 2026 roku gotowe materiały zostaną wydrukowane i wysłane do wszystkich szkół podstawowych w Polsce.
